Con M de Matemáticas en Movimiento...

¡¡¡Hola a todos!!!


¿Qué tal va el fin de semana? Nosotros con nuestro jaleo habitual, que ya es bastante... Pero el día despejado nos anima un montón a plantear actividades interesantes para la tarde.


Esta semana en clase hemos tenido novedades importantes. La profe Lorena nos ha ayudado a crear una estupenda tabla en el suelo de la clase. La"discoteca", que así  es cómo han bautizado vuestros hij@s , ha causado sensación. Con esta tabla gigante pretendo que trabajen muchos contenidos matemáticos utilizando para ello su cuerpo y su movimiento.





Esta semana hemos estado reforzando el contar de dos en dos. Para ello hemos ido saltando a las casillas correspondientes diciendo el número al que nos toca saltar. Por ejemplo: estoy en el 2, salto al 4, salto al 6,... Esto que parece sencillo no lo es tanto. Porque en la tabla sólo aparecen los números que tienen las decenas completas. 




También hemos estado trabajando el valor posicional de la cifra. No es lo mismo Que el "2" esté colocado en las unidades que en las decenas. El juego ha consistido en hacer un "Simón dice..." con los números: "Simón dice... me pongo en un número que tenga 2 decenas", o por ejemplo, "Simón dice... me pongo en un número que tenga 7 unidades". Ellos tienen que pensar dónde está colocado en la tabla los números que tienen dos decenas, o siete unidades para ponerse encima lo más rápido posible.


Durante las próximas semanas seguiremos trabajando con esta tabla contenidos como par o impar, sumas y restas, anterior y posterior, iniciación a la multiplicación,... y para ello nada mejor que utilizar el cuerpo y movernos por el espacio. También tengo preparado un vídeo (a medio editar :((() con un juego adaptado para casa, para que así podáis seguir jugando y aprendiendo en familia.


Una muestra de que este tipo de trabajo, aunque más ruidoso y movido, funciona es que ellos solos han sabido completar una tabla del 100 en blanco, distinguiendo en cada caso qué cifra pertenece a las decenas y qué cifra pertenece a las unidades.


Y como lo prometido es deuda,... aquí os dejo los enlaces de los juegos que hicimos en la pizarra digital.





Espero que disfrutéis mucho y paséis un feliz fin de semana...

P.D. Prometo hacer una entrada muy pronto con la actividad del Viernes de Cuento de ayer. Fue realmente emotivo...





Con GUI de guisante seguimos aprendiendo...

¡¡¡Hola a todos!!!

¿Qué tal va la semana? Yo algo más recuperada de la gripe que me dejó K.O.


Estos días en clase no hemos parado de seguir aprendiendo como nos gusta... JUGANDO.

La siembra de guisantes que hicimos en su día nos ha dado para mucho... entre otras cosas para reflexionar sobre el uso de la G. Como ya sabéis los adultos es una letra que tiene mucha miGA y da más de un quebradero de cabeza.

Para ir introduciéndonos en el mundo de la ortografía os propongo unas sencillas actividades a las que podréis acceder pinchando en los siguientes enlaces:










Otros de los contenidos que han venido de la mano de la actividad de la siembra de guisantes han sido las medidas de peso y capacidad. Creo que una de las cosas que más les ha emocionado estos días, ha sido poder subir por primera vez al laboratorio. Les dejó profundamente impresionados y con ganas de volver otro día a seguir haciendo experimentos. Aquí os dejo también unos enlaces muy interesantes para seguir practicando y jugando con los pesos y capacidades.







(este segundo enlace es para l@s muy valientes)



Para terminar, quería hablaros de la actividad "Viernes de Cuento" de esta semana. Como ya sabéis es una actividad que venimos realizando todos los viernes de forma conjunta con los alumnos de 2º de primaria. El cuento de esta semana ha sido "El zorro que perdió la memoria". Es una historia que nos acerca, sin dramatismos, a la enfermedad del alzheimer, y que como no podía ser de otra manera, nos ha servido de pretexto para seguir trabajando y aprendiendo.

(Si quieres conocer parte de la historia sólo tienes que pinchar en esta imagen)


Como podéis ver, nada mejor que ir de la mano de aquellos centros de interés que motivan tanto a los niños para ir presentando poco a poco contenidos, estrategias, procesos que estén relacionados y vinculados con ellos.


Espero que paséis un feliz fin de semana y os paséis por el blog de vez en cuando para practicar con los juegos y las actividades que os propongo.
¿Qué te parece si me pones en un comentario el juego que más te ha gustado?
¡Prometo contestar!



¿¿¿¿Todavía nada????

¡¡¡Hola a todos!!!


¿Qué tal va la semana? 


No se vosotros, pero a mi me va a venir muy bien tener un día más para recuperarme de tanto jolgorio del viernes. :))) Se nota que una se va haciendo mayor... 


He de decir que lo pasamos estupendamente. Esta semana hemos estado muy empeñados en escribir y contar cosas que para nosotros sean importantes y que para nosotros tengan sentido.  Para reforzar estos aprendizajes os he preparado un vídeo que podéis encontrar en el canal Con M de manos. #conmdemanos





Como guinda del pastel, el viernes celebramos el carnaval en clase. Como queríamos darle más sentido y relacionarlo con lo que estábamos trabajando esta semana en clase comenzamos con un cuento precioso...  "¿Todavía nada?"


El cuento lo contamos de una forma especial,.. lo hicimos sin palabras. De esta forma obligamos a los pequeños a explicar la historia con sus propias palabras. ¡Lo hicieron fenomenal!

Una cosa llevó a la otra,.. y terminamos todos disfrazados de espantapájaros. 
¡Seguro que es muy divertido escucharles en casa contar todo el proceso!

Me encantará leer en un comentario lo que te pareció el cuento y si te gustó fabricarte tu propio disfraz.


¡Feliz fin de semana!